Il rettore dell’Università catanese Antonino Recca ha preso in mano carta e penna e lo scorso 30 marzo, in una lettera indirizzata a presidi di Facoltà, direttori di Dipartimento e coordinatori, ha affrontato uno dei temi più caldi del settore: la riorganizzazione dei corsi di dottorato di ricerca che, con l’autonomia didattica universitaria introdotta dalle legge 210/98, è a carico degli Atenei.
“Un recente documento del Sottosegretario prof. Luciano Modica – scrive Recca - dopo avere ribadito il giudizio comune e consolidato sulla insoddisfacente qualità media dei dottorati in Italia, per motivi diversi, fra cui la frammentazione per discipline, il basso numero di studenti per ciascun dottorato, la bassa attrattività di dottorandi stranieri o anche fuori sede, la disorganizzazione delle attività formative, la gestione personalistica da parte dei docenti, sottolinea che qualsiasi intervento normativo sul dottorato deve fondarsi sul rafforzamento dell'autonomia delle Università e sulla qualità delle attività formative”. Qualità che, anche secondo il rettore etneo, non fa rima con frammentazione.

Da qui l’invito a tutti i colleghi “ad elaborare proposte finalizzate a ridurre l’eccesso di frammentazione che in atto caratterizza molti dei dottorati attivati ed a dotare gli stessi dottorati di quell’insieme di caratteristiche che possano costituire fattori vincenti nel perseguimento delle finalità proprie del dottorato”.

L’auspicio ora è che l’invito venga accolto positivamente e al più presto, visto che – come lo stesso Recca ha sottolineato sulla lettera - la mancata realizzazione delle finalità del dottorato è stata anche causata dalla “continua parcellizzazione, con evidenti riflessi negativi sulle relative caratteristiche qualitative”.